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面向未来的教育解决方案
《心道人生技能教育学》简介
《心道人生技能教育学》重点探讨面向未来的教育，前半部分深入探讨了人类的四种教育典范，以及中国教育，还有目前最先进的马斯克的STEAM教育体系，并深入分析了其各自的优缺点。后半部分介绍了什么是未来的可以培养人类精英的教育3.0版本。以及其核心部分心道人生技能教育，通过对比了解了人类教育的发展趋势，那就是从知识教育到思考力教育，再到生命教育。
《心道人生技能教育学》目录
第一部分：人生的苦与乐
1-1 外在痛，内在苦的痛苦人生
1-2 我们不懂人生的规律
2-1 我们不懂人生规律就是教育最大的失败
2-2 现代教育体系产生的背景
2-3 反思教育的意义何在
2-4 四种教育决定了我们的思维方式和行为模式
2-5 当今社会四种教育全面崩溃
2-6 西方的四种教育也出了大问题
第二部分：人类教育的四大典范
3-1 深入研究人类四大教育典范
3-2 四大典范之一：德国的基础教育
3-3 德国的历史贡献
3-4 德国历史沿革
3-5 德国的教育改革之路
腓特烈一世
腓特烈大帝
威廉三世
教育改革家洪堡
3-6 德国的教育体系
德式幼儿园
双元制下的德式K12教育体系
德国大学
德国心理学为教育保驾护航
3-7 德国为代表的西欧和北欧各国对教育的巨大投资
4-1 美国的大学教育真是世界最强的吗？
4-2 美国的大学教育是其称霸全球的重要原因
4-3 大学教育对于美国人也是很重要的
4-4 大学在欧洲诞生
最初的学位证书
早期大学的优势
法国巴黎大学诞生
英国的牛津大学和剑桥大学诞生
古登堡印刷术诞生推动了大学的发展
德国研究型大学的诞生
4-5 美国大学掀开新篇章
美国第一所大学——哈佛大学
早期美国大学的作用和形式
美国大学教育的各种问题
5-1 犹太人和中国人有什么相同的地方和不同的地方？
5-2 犹太人比我们华人厉害的原因是什么？
5-3 犹太人的教育到底有哪些精髓？
5-4 犹太人如何防止被其他文化同化——双轨制教育
5-5 极为注重语言音乐和培养思考力
5-6 犹太传统教育总结
6-1 真正的中华传统教育体系现在已经失传了
6-2 社会大众对真正的中华传统文化有太多的误解
6-3 中华传统教育是真正的精英教育
6-4 中华传统教育体系与西方教育体系最根本区别是什么
6-5 中华传统教育的内容体系
6-6 中华传统教育的教学思想
第三部分：人类教育从1.0版到3.0版的演变
7-1 教育的三个层次
7-2 现代教育体系是个什么东东
7-3 现代教育体系诞生的背景：初心不正
7-4 现代教育在教学方法上的错误：没有因材施教
7-5 现代教育在教学内容上的错误：太狭隘片面
7-6 现代教育体系对人生目标的误导
7-7 最有价值的创新：STEAM教育与项目导向学习
8-1 中国教育的传承来源——苏联教育体系
8-2 凯洛夫教学法的深远影响
8-3 凯洛夫的五步教学法
8-4 凯洛夫的填鸭式教育
9-1 AI机器人是人类面临的巨大挑战
9-2 人类的1.0版本教育和0.5版本教育都到了亟需变革的时刻
9-3 马斯克不满现代教育而自创学校
9-4 马斯克Ad Astra学校的设立
9-5 马斯克在线学校Astra Nova的创立
9-6 马斯克2.0版教育与1.0版的现代教育体系的对比
9-7 Ad Astra学校独特的伦理与辩论课程活动
9-8 马斯克2.0版教育的本质：从学习知识向培养思考力的飞跃
10-1 展望人类教育的3.0版本：心道基于人生规律的生命教育
10-2 马斯克的教育2.0并不能解决人类最大的问题
10-3 反思教育的意义到底是什么
10-4 教育3.0版的核心——心道人生技能教育学
10-5 艰难探索中西方各种教育的融合之路
10-6 只有教育才能改变人心
10-7 从心道出发，学习智慧才能改变命运
第四部分：心道体系简介
11-1 致敬先贤，继往开来
11-2 心道体系——基于对人类四大教育典范的深入研究
11-3 心道体系——解密人生的四种源代码
11-4 心道总纲——认识自己，管理人生，造福世界
11-5 什么是心道的“心”
11-6 什么是心道的“道”
11-7 心道体系的五大子系统
子系统1: 心性开发——开发内心的三大潜能
子系统2: 心道微观身心理学
子系统3: 善待身体
子系统4: 心道人生管理学
子系统5: 心道人生技能教育学
11-8 心道体系还有原创的知行合一践行系统
12-1 总纲：从认识自己，到管理人生，再到造福世界
12-2 心道的第一个层次：认识自己
要做一个健康的人：从宏观身健康，到微观身健康，再到心性健康
还要做一个成熟的人：从生理成熟，到心理成熟，再到心性成熟
12-3 心道的第二个层次：管理人生
关键词: 人生
我们要过什么样的人生
关键词:人生管理
1.我要对自己的人生负责任
2.人生需要科学的管理
3.人生的很多错误可以系统性修复
4.三力合一改变生命
12-4 心道的第三个层次：造福世界
欲改变世界，先改变自身
造福世界要做好人生的八大角色
第五部分：心道人生技能教育学独特的教育理念
13-1 什么叫学习
13-2 区分两种错误的学习方式
13-3 区分智慧、聪明、知识这三者的区别
14-1 我们所不了解的三层宇宙
14-2 人体从身到心的三层架构
14-3 西方医学对于人体的认知严重不足
14-4 内心感受的重要性
14-5 现代教育对于感受教育的缺失
15-1 当代教育对于心理感受的误区
15-2 什么是后天的学习习性
15-3 我们人类是通过三种渠道来进行学习的
15-4 认知习性是如何形成的
15-5 情绪习性：受伤的记忆成为生命模式
15-6 不同的认知习性和情绪习性塑造不同的个性
16-1 我们不是一个真正健康的人
16-2 普通人无法激发出自我内在的这三种力量
16-3 三力合一足以改变生命
16-4 三力合一的理念才是教育的主线
16-5 贯穿家庭、学校，社会的三阶段
17-1 人类一共有六种思维方式
17-2 人类社会的整体走向
17-3 过去两百年毒害全人类的歪理邪说——进化论思想
1.进化论产生的时代背景
2.进化论传入中国被严复传歪了
3.西方主流学术界和中华文化对进化论的否定
4.进化论对人类社会的负面作用和伤害
17-4 心道倡导什么样的思维方式
17-5 我们的错误的思维方式到底是怎么来的
18-1 教育就是Education——爱就开心
18-2 失败的教育：把无条件的爱变成了有条件的爱
18-3 古代老师与现代老师的区别
18-4 心道首先看重培养合格的老师和合格的家长
19-1 心道人生技能教育是心道理论的综合应用
19-2 整合四大理论以解决九大课题
第六部分：心道人类精英教育3.0版
20-1 什么是人类教育的3.0版本
20-2 现有教育1.0版和2.0维度的人类的精英有什么区别
20-3 心道教育3.0版维度的人类精英
21-1 教育3.0版教学的内容必须分类——经史子集的逻辑
21-2 什么是经史子集
21-3 心道人类精英教育的六大教学版块
21-4 心道的人类精英教育总结
22-1 培养螺丝钉还是培养精英有不同的教育路径
22-2 步骤一：志于道
1. 立志还是立欲——物质主义误导下的人生目标
2.心道倡导的人生目标：纵向要贯穿三个层次
3.心道倡导的人生目标：横向要包含三种和谐
4.志于道——遍寻明师，求学三种道
22-3 步骤二：据于德
22-4 步骤三：依于仁
1.什么是仁：第一层含义
2.生命是有前世，今生和来世的
3.如何找到自己的仁？
4.仁的第二层含义——仁爱
5.工作、职业和人生使命的区分
6.点燃内心的火焰
22-5 步骤四：游于艺
23-1 大学教育必须进行十项改革
23-2 大学教育的前景展望和挑战
第七部分：中华文化与西方文明
24-1 世人对中华文化有太多的误解
1. 海外华人的身份认同问题
2.什么是中国人
3.什么叫中华
4.什么叫文化？
5.什么叫传统文化？
24-2 找到中华民族真正的根
1.对于中华历史和中华先祖的误解
2.中华人文初祖伏羲的功绩
3.中华上古文化的逐渐失传
4.中华地理的根在上古昆仑山
24-3 中华传统文化的演变史可分为两个阶段
1.第一阶段：伏羲上古文化的不断衰微——舍本逐末
2.第二阶段：佛法传入后的儒释道三教并行——三足鼎立
25-1 西方学者所定义的文化
25-2 西方学者所定义的文明
25-3 文化和文明的关系
25-4 中华传统文化和西方现代文明的关系
25-5 中华传统文化要去伪存真，继往开来
25-6 中华传统文化完全认同西方的自由、平等和博爱
25-7 德国的高人如何看待中华文化
25-8 一个东西方文化交融的时代正在来临
26-1 人类发展的过程就是不断认识客观规律的过程
26-2 心道对于个人的意义
26-3 人类面临的第一大问题：三种不和谐
26-4 科技能够解决一切问题吗
26-5 人类面临的第二大问题：科技发展与心性发展的不平衡
26-6 人类如何升维发展的解决方案
27-1 人类面临的新挑战——AI
27-2 “人机结合”到底是福还是祸
27-3 从心道的角度看AI
27-4 AI和人类谁更强
27-5 什么才是人类真正的智慧
1.初级的智慧：事物运行变化背后的规律，也就是真实原因
2.中级的智慧：灵动如水的智慧
3.高级智慧：存乎一心的智慧
27-6 人类的中高级智慧是AI无法企及的
27-7 人类只有开发心性，方能驾驭AI
第八部分：后续学习
28-1 心道的配套课程体系
28-2 心道原创的知行合一践行系统是什么原理
28-3 心道的学习次序
29-1 本书摘要
29-2 心道是什么
29-3 用一个“心”字来概括心道的三大核心理念
29-4 再用一个“坤”字来概括改变命运的线路图
29-5 从心动、感动到心动
29-6 帮助他人就是心道的事业
29-7 作者的心声
